Рассказ для детей:
“Гипноз”
Марк Тарловский
— Пойдет отвечать...
Затаив дыхание Ленька Волосков впивается в учебник От волнения он видит всего два слова: «Так как...»
Карандаш учителя медленно скользит по журналу. Ученики с фамилиями на «А» и «Б» распрямляют спины. Карандаш ползет по «В»...
«Быстрее»,— торопит Волосков. Карандаш застревает.
«Так как,— повторяет Волосков,— так как...»
— Пойдет...
«Только не меня... Если не вызовут, буду учить каждый день...»
Карандаш дергается, как грузовик в канаве, и тихо, почти незаметно сползает книзу...
— Корякин! Вздох облегчения.
— Я не выучил,— уныло сообщает Корякин. «Болван! — стонет Волосков.— Никогда не учит! Хоть бы раз!..»
— Почему? — хмурится учитель.
— Голова весь день болела...
«Голова у него болела! — с ненавистью фыркает Волосков.— Весь день в футбол гонял... Голова! Треснуть бы по этой голове».
— Может, все-таки помнишь что-нибудь? Материал нетрудный. Ведь это уже твоя вторая двойка по физике.
— Иди,— шепчет Волосков.— Материал ерундовый, рассказывать нечего!
— И класс тебе поможет,— продолжает учитель.
— Конечно, поможем! — восклицает Ленька.— Все время будем помогать!
— Нет,— говорит Корякин голосом человека, которому уже ничто не поможет.— Не могу...
— Иди,— угрожающе шипит Волосков.— Ведь это уже твоя вторая двойка...
— Ну, садись.— Учитель склоняется над журналом.— Вопрос тот же...
«Честное слово, буду учить,— бормочет Ленька.— Десять часов в день, если не вызовут! На улицу вообще ходить перестану! Зарядку буду делать».
— Грачев!
Грачев идет к доске.
— Вопрос легкий! — бросает на всякий случай Волосков и нагибается к впереди сидящим: — Можете не повторять... Сейчас меня вызовут...
Ответ Грачева тем временем близится к концу.
«Скорей бы домой! — вздыхает Ленька.— Завтра воскресенье... Убрать все нужно... помыть... и к соседям... кому что трудно... Кому у нас трудно-то?.. Все, как назло, молодые, здоровые... Через квартал старушка какая-то... Схожу! И — за уроки... С двух до шести — физика...»
— Отвечать пойдет...
«Физику кончу — и к старушке...»
— Пойдет...
Волосков устремляет на учителя пристальный немигающий взгляд. «Мочалкин! Мочалкин!» — бормочет он.
Но в позе учителя мало что меняется. Волосков прищуривается и выпячивает подбородок.
«Мочалкин, Мочалкин... или Пашков»,— добавляет он, предоставляя учителю некоторую самостоятельность.
«Волосков хорошо знает материал... Его можно и потом спросить, Волосков учит... Мочалкина давно не вызывали...»
Наступает решающий момент... Ленька напрягает даже ноги: «Пойдет отвечать Мочалкин! Послушаем Мочалкина!.. А как себя чувствует Мочалкин?!»
— Волосков!
В устах учителя фамилия звучит, как выстрел в спину.
«Хотя нет... Посиди пока...» — делает Волосков последний отчаянный пас. Но учитель молча смотрит на него.
...Получив двойку, Волосков тяжело откидывается на спинку парты и несколько секунд сидит, тупо уставившись в пространство. Потом он медленно переводит взгляд на учителя, лицо его выражает крайнее недоумение:
«Десять часов в день... Старушка... И до чего человек дойти может!»
